DUREE
9 heures
Public
Psychologues
Prérequis
Être inscrit au répertoire ADELI / RPPS
Effectif
16 stagiaires maximum
Intervenants
Formateur·trice - Psychologue spécialiste de l'examen psychotechnique
Modalités de formation
Formation à distance
Modalités et délais d'accès
Entrée sur inscription selon le calendrier prévisionnel semestriel et les places disponibles
Modalités d'évaluation
. Test de positionnement
. Évaluation des connaissances acquises
. Évaluation et bilan de la formation
Prise en charge
Possibilités de prise en charge FIF PL,OPCO…
Tarif
442.50 € HT / 531 € TTC
97 %
Taux de satisfaction des apprenants
*Chiffres 2024
Devenir psychologue chargé·e de l’examen psychotechnique dans le cadre du contrôle médical de l’aptitude à la conduite
Formation initiale
Cette formation s’adresse aux psychologues qui souhaitent réaliser des examens psychotechniques dans le cadre du contrôle médical de l’aptitude à la conduite. La formation est obligatoire pour pouvoir pratiquer cette activité et être enregistré auprès des Préfectures, elle est encadrée par l’arrêté du 18 janvier 2019.
La formation respecte les partis pris pédagogiques suivants :
. Une complémentarité entre l’entretien et la passation des tests psychotechniques qui représente au moins un tiers de la formation. Ce point sera particulièrement pris en compte dans le module 2 pour adapter les méthodes et les outils au profil et à la problématique du candidat. Un accent mis sur les problématiques psychologiques dont la prise en charge est susceptible de générer un gain en termes de sécurité routière
OBJECTIFS
. Identifier la mission du psychologue dans le cadre du contrôle médical de l’aptitude à la conduite, être sensibilisé aux règles éthiques et déontologiques
. Connaître le cadre réglementaire et l’organisation administrative de l’examen psychotechnique
. Connaître les principaux facteurs de risques, les principales causes de l’accidentalité, les infractions et délits susceptibles d’entraîner des suspensions ou des annulations du permis de conduire
. Savoir choisir les tests en fonction de leurs qualités psychométriques
. Être capable d’identifier le profil des candidats afin d’adapter les méthodes, les tests et la trame d’entretien individuel
. Savoir présenter et rédiger un compte-rendu et des conclusions à destination de la personne évaluée et des médecins des commissions médicales
PROGRAMME DE FORMATION
TEMPS ASYNCHRONE
Consultation de documents sur une plate-forme dédiée
TEMPS SYNCHRONE
. Cadre réglementaire. Accidentalité routière, facteurs de risque et comportement du conducteur
. Conditions de réalisation de l’examen
. Revue des différents tests et choix en fonction des profils des candidats
. Adaptation de la trame d’entretien en fonction des problématiques perçues
. Rédaction du compte-rendu d’examen : trame et éléments de contenu
. Bilan de la formation
METHODES & MOYENS
Méthodes pédagogiques
. Pédagogie active
. Apports théoriques, cas pratiques, ateliers, travaux de sous-groupes
Moyens pédagogiques et techniques
. Supports de formation
. Une plateforme de formation en ligne est mise à disposition de l’apprenant. Celle-ci héberge des contenus pédagogiques pour chaque thème de formation ainsi que des documents ressources pour chaque séquence et thème (synthèses, articles d’experts, fiches repères, etc.)
. Des travaux sont à produire individuellement ou en groupe pour visualiser la progression
Modalités d'assistance technique
. Avant chaque formation, un responsable technique prend contact avec chaque apprenant afin de s’assurer du bon fonctionnement de son environnement informatique. Dès l’ouverture de l’accès à la plateforme Google Classroom, l’apprenant sera contacté par le responsable technique qui l’accompagnera dans la prise en main et l’utilisation de la plateforme en ligne dédiée «Google Classroom»
Modalités d'assistance pédagogique
. Le formateur interagit avec les participants via la zone d’expression libre ou tout autre support d’animation numérique (mur collaboratif, quiz interactif, sondage, évaluation). Le formateur guide les participants tout au long de la formation afin d’atteindre les objectifs définis en début de formation
. Le formateur incite les participants à poursuivre le travail après la formation via les ressources mise à disposition sur la plate-forme
VALIDATION
CONDITIONS DE VALIDATION DE LA FORMATION
. Avoir suivi l’intégralité de la formationAPRÈS LA VALIDATION DE LA FORMATION
. Remise d'une attestation de suivi de la formation initiale valable pour une durée de 5 ans renouvelableINFORMATIONS
L’Inserr a mis en place les conditions d’accessibilité pour les personnes à mobilité réduite au sein de ses locaux. Les possibilités d’adaptation des dispositifs pédagogiques pourront faire l’objet d’une étude préalable en fonction des demandes et des spécificités des personnes en situation de handicap.