DUREE
14 heures
Public
Animateurs de stages de sensibilisation à la sécurité routière
Prérequis
Être titulaire de l’autorisation d’animer des stages de sensibilisation à la sécurité routière
Effectif
20 stagiaires maximum
Intervenants
Formateurs·trices spécialisés.ées en prévention des addictions
Modalités de formation
Formation en présentiel
Modalités et délais d'accès
Entrée sur inscription selon le calendrier prévisionnel semestriel et les places disponibles
Modalités d'évaluation
. Test de positionnement
. Auto-évaluation des compétences
. Evaluation des acquis
. Évaluation et bilan de la formation
Prise en charge
Possibilités de prise en charge FIF PL, OPCO, France Travail, Région…
Tarif
700 € HT / 840 € TTC
88 %
Taux de satisfaction des apprenants
*Chiffres 2024
Animateur·trice de stages de sensibilisation à la sécurité routière - FC
Thème 2 : Intervenir sur les conduites addictives
Cette formation continue s’adresse aux animateurs·trices qui souhaitent mettre à jour et enrichir leurs connaissances et leurs savoir-faire en addictologie à des fins d’intervention auprès des conducteurs responsables d’infractions dans le cadre du module « Conduite sous influence de substances psychoactives ».
La conduite sous influence de substances psychoactives est un facteur majeur dans les accidents de la circulation. Cependant on constate sur le terrain que le module « vitesse et problématiques associées » est davantage choisi et proposé au public. Cette formation vise à rendre les animateurs plus à l’aise avec le traitement des problématiques associées à la conduite sous influence pour une mise en oeuvre de ce module plus fréquente sur le terrain.
Au-delà des connaissances théoriques nécessaires à une approche préventive, cette formation fournit des repères pour l’utilisation d’outils et de techniques afin d’intervenir plus efficacement avec les populations concernées. Elle propose également des ressources documentaires (bibliographie, sites internet) et une information sur les dispositifs d’accompagnement en addictologie en vue d’orienter les conducteurs vers des structures adaptées si besoin.
Cette formation a été réalisée en collaboration avec la Fédération Addiction.
OBJECTIFS
. Actualiser ses connaissances dans le champ des conduites addictives
. Analyser les freins à mettre en oeuvre ce module dans le cadre des stages de sensibilisation
. Connaître les principes d’intervention efficaces pour prévenir ou réduire les risques liés aux conduites addictives
. Connaître les ressources de proximité de prévention et de soins à des fins d’orientation des différents publics
. Savoir utiliser les outils de repérage des addictions avec un groupe
. Auto-évaluer ses pratiques d’animation et de co-animation
PROGRAMME DE FORMATION
JOUR 1
. Présentations et attentes vis-à-vis de la formation. Représentations sur les substances psychoactives et leurs usages
. Connaissances sur les fondements en addictologie
. Connaissances en épidémiologie, prévention, réduction des risques
JOUR 2
. Mobilisation des connaissances, autoévaluation. Connaissance et utilisation des outils de repérage des addictions (AUDIT, CAST, etc.)
. Préparation de trames de séquences d’animation du stage et mises en situation
. Bilan de formation
METHODES & MOYENS
Méthodes pédagogiques
. Pédagogie active
. Apports théoriques, cas pratiques, ateliers, travaux de sous-groupes
. Mises en situation de séquences et analyse en groupe
Moyens pédagogiques et techniques
. Ressources et outils pédagogiques (fiches techniques sur des concepts, bibliographie détaillée, sitographie…)
. Salle équipée
VALIDATION
CONDITIONS DE VALIDATION DE LA FORMATION
. Avoir suivi l’intégralité de la formationAPRÈS LA VALIDATION DE LA FORMATION
. Remise d’une attestation de suivi de la formation continue par la délégation à la sécurité routière (DSR), ministère chargé de la sécurité routière (valable pour une durée de 5 ans renouvelable)INFORMATIONS
L’Inserr a mis en place les conditions d’accessibilité pour les personnes à mobilité réduite au sein de ses locaux. Les possibilités d’adaptation des dispositifs pédagogiques pourront faire l’objet d’une étude préalable en fonction des demandes et des spécificités des personnes en situation de handicap.